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游泳学校如何确保儿童安全
在教学环境中，儿童游泳安全建立在四件事上：一位唯一工作就是盯着水面的成人、一个小到每个孩子都伸手可及的班级、一条关于谁可以进入超过自身身高水深的明确规则，以及一套人人演练过的事故处理流程。器材有帮助，但它永远不能取代这四项中的任何一项。
这篇是写给经营游泳学校的人，而不是写给家长的。你的安全标准，不是你本人在池岸上怎么做，而是你经验最浅的那位教练，在一个忙碌的周六早上、一边还要回答家长提问时，怎么做。
师生比是底线，不是目标
每个颁证机构都会公布师生比指引，而每个运营者迟早都会遇到一个班，公布的比例显然宽松得过头。师生比预设的是能力相近的孩子，在水深合理的池里。任一前提不成立，这个数字就失去了意义。
用三个问题来判断每一个班。教练能否在两个动作之内实际触及组内任何一个孩子？教练能否在不背对水面的前提下看到每一张脸？组内是否有孩子无法在无人帮助下恢复到站立或漂浮姿势？如果最后一题的答案是是，那个孩子需要的看护强度就高于师生比所暗示的。
| 组别 | 水深 | 限制班级规模的因素 |
|---|---|---|
| 完全不会游的学龄前儿童 | 孩子站得住的深度 | 可及距离。教练必须能立即碰到任何一个孩子。 |
| 小学龄初学者 | 孩子站得住的深度 | 视线与恢复能力 |
| 进阶组，能漂浮并恢复 | 站立到胸部深度 | 泳道秩序与疲劳 |
| 熟练组，25 米以上 | 不限 | 人流动线，而非救援能力 |
必须有人在盯着水面
正在教动作的教练并没有在看护。他们看的是一个孩子的手臂。那就是教学的全部意义，而那也正是事故发生的缝隙。
如果场馆配有救生员，请确认他们确实在你的场次值班，而不是同时兼顾三个池。如果场馆没有，就必须由你的员工承担这个角色，并且不兼任何其他事情。不做行政、不看手机、不和等候的家长聊天。如果那个人在授课，那么这个角色就并不存在。
一套只要九十秒的课前检查
- 在池岸点名清点人数，逐个叫名字，对照名册。
- 确认教学区域浅端和深端的水深。可升降池底和充气隔断带会在不通知的情况下被改动。
- 找到救生器材和最近的电话。用手指出来，并当着全班大声说出来。
- 问清楚哪些孩子有你应该知道的健康状况，并对照报名资料核实，而不是凭记忆。
- 划定边界。告诉全班教学区域的边在哪里，以及越界会怎么样。
- 在任何人下水之前，再清点一次人数。
下课时再清点一次，换完衣后再清点一次。游泳学校里危险的时刻很少是课中，而是前后那十分钟——孩子就在水边但无人看管，而员工正在两项职责之间交接。
浮具是教学工具
臂圈、浮条、浮板和背浮都是教学工具。它们不是安全装备，一个戴着它们的孩子并没有因此变得安全。它们的作用，是为初学者争取足够的时间停留在某个身体姿势里，去感受它。而它们同时也在悄无声息地教会孩子：竖着是没问题的，水会把他们托住。水不会。
要有意识地把浮具逐步撤掉，而不是糊里糊涂地拖着。一个从来没有在不带浮具的情况下下过水的孩子，就是一个从来没学会恢复的孩子，而恢复正是出事时真正管用的技能。
憋气与水下训练
不要安排水下距离挑战。不要让孩子比赛憋气。反复憋气，尤其是在过度换气之后，可能导致浅水晕厥：泳者在水下毫无预兆地失去意识，也没有任何挣扎。它是安静的，在一个人多的池子里很容易被漏掉。
下沉练习在教学中有它的位置。短暂、平静、一口气、在一臂之内看护、绝不连着重复、也绝不包装成比赛。把这一条写进你的教练手册并严格执行，因为否则，一位想把课上得有趣的年轻教练，会自己发明出你正想避免的那个游戏。
跳水与深水区
进入深水区是一项独立于「会游泳」的许可。设定一个标准：孩子能在深水区游完一段规定距离、能踩水你指定的时长、并能在无人帮助下上岸。请测试它、记录它，并且不要因为孩子口头声称自己可以，就放他们进深水。
出发跳水应当在足够深的水里进行，并由有资格教它的人教。无论孩子看上去多么有把握，一个浅水教学池都不会让头先入水变得安全。
游泳学校常犯的错误
- 把公布的师生比当成目标，而不是上限。
- 让正在授课的教练兼任指定的盯水人。
- 假定场馆救生员正在专门看着你的班。
- 让臂圈代替看护。
- 更衣室和从更衣室到泳池的路上无人看管。
- 因为孩子们玩得开心，就搞憋气游戏。
- 从来没有和真正要用到它的员工一起演练应急流程。
- 孩子的深水区准入只口头确认，而没有书面记录。
把「糟糕的那一天」演练一遍
把流程写下来：谁清场、谁下水、谁呼叫求援、谁清点其余孩子、谁向家长说明。然后带着真正的员工，在池岸上实地走一遍，一年至少两次。一位曾经站在自己应该站的位置上的教练，真出事时会站到那里。只读过那张塑封流程图的人，不会。
新加坡体育理事会（Sport Singapore）为场馆运营方发布水上安全指引，值得每年拿来与你自己的文件对照一次。通过 AUSTSWIM 等机构取得的教练资格，会明确涵盖看护方面的要求，而这些要求是会变的。
常见问题
面对完全不会游的孩子，游泳学校该用什么师生比？
小到教练能立即触及任何一个孩子，并且水深是孩子站得住的。公布的上限是天花板，不是建议值，而且它预设了一个能力均质的组。混合程度的班需要更小的人数。
上课时给孩子戴臂圈安全吗？
它们对身体姿势有用，作为保护则毫无用处。它们会滑脱、漏气，也可能被自己摘掉。请把任何戴着臂圈的孩子当作需要直接看护的不会游者——因为他们就是。
教练可以在池岸上看护吗？
面对熟练的泳者可以，前提是他们能快速下水且视线无阻挡。面对不会游的孩子，站在池岸上的教练太远了，起不了作用。
孩子有哮喘或癫痫，该怎么处理？
在第一节课之前，向家长取得书面的病情及处置方式，把任何药物放在池岸随手可取之处，并且绝不安排憋气练习。医疗决定属于孩子的医生。你的工作是知道那个方案并遵照执行。
孩子什么时候可以进深水区？
在他们展示——而不是声称——自己能在深水区游完规定距离、能在水中维持规定时长、并能自己爬上岸之后。请记下日期和评估人。
场馆配了救生员，责任算谁的？
你的班，责任在你。救生员负责整个泳池，你的教练负责你的孩子。两个角色互不吸收，以为可以互相代替，正是缝隙出现的方式。
不太中听的那部分
游泳学校的事故，大多数并不是因为少了一根救生浮标。它们是因为某一个时刻没有人在看，而每个人都以为另有其人在看。师生比、检查表和书面流程存在的意义，就是拿掉这个「以为」。把它们建得足够牢固，以便在你最好的教练请病假的那一天依然成立。
如果你在培训教练，游泳教练课程 中的看护内容正是这些习惯形成的地方。对于面向有特殊需要儿童的课程，看护规划必须更早开始、也要做得更深，可参阅 特殊需要游泳课。在住宅泳池提供课程的运营者，还应了解 公寓泳池教学 特有的约束——那里往往完全没有救生员。
更多内容请浏览 Swim Schools International 资源中心，或了解 SSI 游泳教练认证。
面向家庭、教练与游泳学校的指引，请继续阅读 SSI 水上安全教育中心。